기관 운영 경로
기관
학교·학원 담당자가 검사 활용 목적, 운영 범위, 결과 안내 방식을 함께 검토합니다.
CAREER DESIGN SYSTEM
검사 결과를 넘어,
성장의 방향을 읽습니다.
CDS는 사람을 하나의 점수로 단정하지 않습니다. 성격·정서·발달·학습·관계·진로에 관한 검사를 목적에 맞게 구성하고, 상담과 코칭에서 이어갈 질문을 찾도록 돕는 진단·해석 체계입니다.
이 사이트는 안내용이며 검사 응답·결과·민감정보를 수집하지 않습니다.
성격능력흥미가치
CDS의 질문
“무슨 직업이 맞을까?”보다 먼저,
“어떤 조건에서 잘 배우고 오래 움직일까?”를 봅니다.
ASSESSMENT SPECTRUM
검사 범위가 넓어도, 필요한 질문부터 시작합니다.
아동·청소년·성인에게 동일한 검사를 일괄 적용하지 않습니다. 대상과 목적을 먼저 구분하고, 각 결과 사이의 연결과 차이가 어떤 대화와 경험을 제안하는지 살핍니다.
한 사람의
현재 맥락
현재 맥락
01성격적성어떻게 반응하는가
02다중지능어떤 통로로 배우는가
03직업흥미무엇에 끌리는가
04직업가치관무엇을 중요하게 여기는가
FROM RESULT TO CONVERSATION
결과는 결론이 아니라,
대화를 여는 자료입니다.
검사태도를 먼저 확인하고, 네 영역의 패턴을 구조화한 뒤, 생활 맥락과 관찰을 더합니다. 해석은 선택을 대신하는 판정이 아니라 다음 경험을 설계하는 질문으로 이어집니다.
- 01응답과 검사태도 확인
- 024대 영역 결과 구조화
- 03영역 간 연결과 차이 해석
- 04대화·관찰·경험으로 확인
THREE PATHWAYS
같은 CDS라도 이용 경로는 다릅니다.
검사 목적, 해석을 맡는 사람, 결과를 활용하는 장면에 따라 준비사항과 운영 경로를 구분합니다.
REPORT PRINCIPLES
리포트에 남아야 하는 것은
낙인이 아니라 맥락입니다.
확인된 자료와 해석 가능한 범위를 먼저 밝히고, 강점이 나타날 조건·추가 관찰이 필요한 장면·진로를 탐색할 작은 경험을 정리합니다.
- 검사태도와 자료 확인 범위
- 4대 검사 개별 해석과 교차분석
- 생활·학습 맥락에서 확인할 질문
- 다음 경험과 대화 제안
INTERPRETATION BOUNDARY
해석의 경계를 먼저 지킵니다.
- 임상 진단이 아닙니다.정상·비정상이나 질환 여부를 판단하지 않습니다.
- 진로를 확정하지 않습니다.직업 하나를 정답으로 제시하지 않고 탐색할 경험을 넓힙니다.
- 점수로 사람을 규정하지 않습니다.검사태도·생활 맥락·관찰과 대화를 함께 살핍니다.
NEXT PATH
나에게 맞는 CDS 이용 경로부터 확인하세요.
공개 사이트에서는 검사 응답이나 결과를 받지 않습니다. 현재 필요한 역할과 준비사항을 확인한 뒤 실제 운영 경로를 안내받습니다.